Д-р Евгения Сарафова провежда открита изследователска лаборатория в района на язовир „Панчарево“ с участието на над 60 ученици от 5. до 12. клас от столичните 119. СУ „Акад. Михаил Арнаудов“ и 23. СУ „Фредерик Жолио-Кюри“ и петима учители. Дейностите са по проект „Виж, картографирай, действай – от STEM към граждански инициативи чрез геопространствени технологии“, на който тя е ръководител. Заедно обхождат пешеходната пътека от язовирната стена до другия край на язовира при Кокаляне, като събират и въвеждат географски данни в дигитална карта. „Учениците наблюдаваха, снимаха, задаваха въпроси и добавяха в уеб картата обектите и всичко, което ги впечатляваше по маршрута. За тях беше изключително интересно да виждат как точките се появяват на картата“, споделя пред MediaBricks ръководителят на проекта д-р Сарафова.
Тя отбелязва, че желаещите да се включат в изследователската лаборатория са били повече, отколкото са предвидените места по проекта. Накрая вместо 50 деца на терен се включват над 60. „Имаше голям интерес. Повечето бяха много ентусиазирани“, казва ръководителят на проекта. Желанието да работят на терен си проличава още повече при група ученици, които си носят свои тефтерчета, за да си водят записки.
С тях са и трима сертифицирани пилоти на дрон, които се включват в създаването на картата и данните към нея. На място са проведени четири полета с дронове с различни размери и функции при спазване на изискванията за безопасност на ГВА. Резултатът е дигиталната карта „Панчарево отвисоко“, която обединява заснетите с дрон изображения и събраните данни.
Учениците и учителите са придружени и от трима експерти, които отговарят на техните въпроси и им дават ценни насоки по време на обхода. Геологът доц. Стефан Велев демонстрира как се образуват срутища и свлачища, а специалистът по почви и околна среда гл. ас. д-р Августа Степчич им показва как могат да изследват състоянието на почвата. Урбанистът Деница Цветкова разказа за развитието на територията, проблемите с презастрояването и транспортната достъпност.
По време на обхода учениците и учителите използват съвременни геопространствени технологии, събират информация за реални обекти, определят местоположението им и участват в създаването на географска база данни, използвайки своите телефони и специализираната техника на терен. Така младежите развиват своето пространствено мислене, дигитални умения, умения за работа с данни и способност да свързват наученото в училище с реалния свят. Те вземат проби и изследват почвата, имат и датчици, с които измерват качеството на въздуха.
Крайният резултат от генерираните данни е впечатляващ. По време на теренното наблюдение на картата са отбелязани 149 точки, разпределени в 10 тематични групи („води и водни ресурси“, „водна инфраструктура и управление на водите“, „минерални води и балнеолечение“, „спорт и спортна инфраструктура“, „пешеходен и природен туризъм“, „отдих, заведения и крайградски туризъм“, „транспортна достъпност и обществен транспорт“, „геоложки рискове и безопасност“, „гори, растителност и биоразнообразие“ и „състояние на урбанизираната територия“). Всеки, който разгледа картата, може да види кой е авторът на съответното пинче. Заснети са 550 фотографии с висока резолюция от полета за създаване на ортофото карта. От тях 535, или около 97%, са използвани при обработката за създаване на основата на уеб картата. Събрани са 2 932 точки с измервания, свързани с качеството на въздуха.
Картата е един от резултатите по проекта. На 4 ноември (сряда) от 12 до 14 часа в 23. СУ ще се проведе финалното събитие по проекта. Учениците от двете училища ще бъдат разпределени на десет екипа, като всяко училище ще работи по пет от десетте тематични групи. „Десетте екипа ще използват данните, които са събрали, и всеки от екипите ще презентира какви могат да бъдат решенията на проблемите, които са идентифицирали. Това е идеята на активното гражданско участие. В проекта то минава през използване на географски технологии и чрез тях стимулираме децата да бъдат активни граждани“, обяснява ръководителят на проекта.
На база на сърбаните данни учителите ще разработят тематични уроци. Както MediaBricks вече разказа, близо 40 учители от цялата страна се включиха в обучение за използване на геопространствените технологии и работа с реални данни за директно интегриране в учебния процес.
Проектът „Виж, картографирай, действай – от STEM към граждански инициативи чрез геопространствени технологии“ се изпълнява с финансовата подкрепа на Столична община – Програма „Европа“ 2026, от Сдружение „Български географски портал – Географ БГ“, в партньорство с двете столични училища и район „Панчарево“.
Добави коментар