50 ученици от столичните 119. СУ „Акад. Михаил Арнаудов“ и 23. СУ „Фредерик Жолио-Кюри“ ще работят на терен в район „Панчарево“, ще идентифицират реални проблеми в градската среда и ще формулират предложения как тя да бъде подобрена. Това ще се случи по проект „Виж, картографирай, действай – от STEM към граждански инициативи чрез геопространствени технологии“. Неговият ръководител д-р Евгения Сарафова разказва пред MediaBricks за планираните дейности.
Изпълнението на проекта започна в началото на септември, като първото събитие бе обучение на учители от цялата страна за използване на геопространствени технологии и работа с реални данни за директно интегриране в учебния процес. Проектът ще продължи до средата на ноември, като дейностите включват теренни изследвания на ученици в район „Панчарево“, анализ на събраните данни, представяне на идентифицираните от младежите проблеми в изследваната територия и предложенията им за конкретни решения и мерки за подобряване на средата пред представители на район „Панчарево“ и граждани.
Общата цел на проекта е да развие у младежите знания, умения и нагласи за активно участие в градските процеси чрез използване на геопространствени технологии и работа с реални данни. „Виж, картографирай, действай – от STEM към граждански инициативи чрез геопространствени технологии“ се изпълнява с финансовата подкрепа на Столична община – Програма „Европа“ 2026. Партньори на Сдружение „Български географски портал – Географ БГ“ за реализацията му са район „Панчарево“ и столичните 119. СУ „Акад. Михаил Арнаудов“ и 23. СУ „Фредерик Жолио-Кюри“. Фондация „Красива наука“ подпомага комуникационната дейност по проекта като дългогодишен партньор на Сдружението.
Учителите от двете училища ще изберат екипи от по 25 ученици, които да се включат в дейностите на проекта. „Учениците ще бъдат по-изявени, ученолюбиви, с интерес към темата. Ще се включат и по-малки деца от 5. до 7. клас“, посочва пред MediaBricks ръководителят на проекта д-р Евгения Сарафова.
В началото на октомври учениците и ръководителят на проекта ще направят теренно наблюдение около язовир „Панчарево“. Те ще бъдат придружени от специалист, който работи с дронове, геолог, ландшафтовед.
„Ще съберем данни за качеството на въздуха, ще пуснем различни видове дронове и с тях ще съберем наземни данни. От събраните данни ще направим интерактивни карти, с помощта на които след проведени дискусии в училище децата ще идентифицират екологични и инфраструктурни проблеми“, посочват д-р Сарафова.
Тя отбелязва, че районът е благодатно място за провеждане на теренните изследвания, тъй като там учениците могат да видят язовира, преливника и замърсяването във водата в него, свличания на камъни покрай пътеката за тичане и каране на колела около язовира. „Малко по-нататък се намират и първият ВЕЦ в България – ВЕЦ „Панчарево“, благодарение на който София получава ток за първи път. Ще наблюдаваме и места, свързани с историята на града“, посочва д-р Сарафова.
Финалното събитие на проекта ще се проведе в края на октомври или началото на ноември. Тогава учениците ще представят уеб картите и предложенията си за подобряване на средата в района. „На събитието ще има представители на общината и на район „Панчарево“. Надяваме се това, което ще направим, да им бъде полезно“, казва ръководителят на проекта.
По думите ѝ участието в подобни проекти е начин учениците да се запалят интереса си към геопространствените технологии. Д-р Сарафова обяснява, че темите са засегнати бегло в учебното съдържание. „В уроците от общообразователната подготовка се споменава в отделни уроци, че има подобни технологии. В профилираната подготовка само модул 6 по география е свързан с геопространствените технологии“, казва тя. Като автор на учебника по този модул д-р Сарафова прави редица обучения, подобни на реализираното по проекта, и забелязва, че педагозите срещат трудности да преподават темата.
